UFSCar oferta 80 Cursos On-line Gratuitos

Aproveite o início de ano para atualizar ou adquirir novas competências por meio de cursos de qualidade e sem custo. Para dar uma força nesse sentido, a UFSCar disponibilizou 80 opções de cursos gratuitos on-line com certificado para 2023. Estes cursos são acessíveis a pessoas de todo o Brasil. Para se inscrever, basta fazer um cadastro no link https://cursos.poca.ufscar.br/login/signup.php? e escolher o curso desejado. A inscrição e o certificado são gratuitos. Os cursos são:

1. A questão de gênero na Educação Infantil
2. Avaliação Institucional da Educação
3. Blended Learning in higher education
4. Breve História da Educação Brasileira
5. Cineclubismo e educação: possibilidades do cinema no contexto escolar
6. Com Arte também se aprende: o ensino de Geografia na EJA
7. Ensino Híbrido na educação superior
8. Ensino Híbrido: uma introdução ao tema
9. Feedback Formativo: aspectos teóricos e boas práticas
10. Gamificação para a Educação
11. Jogos e brincadeiras musicais
12. Motivação em sala de aula: elementos para uma boa prática docente
13. Movimentando: a sala de aula como espaço de desenvolvimento integral
14. Processos avaliativos no ensino superior
15. Recursos Educacionais Abertos: repensando a produção de conteúdos
16. O sucesso acadêmico do estudante de EaD: autorregulação da aprendizagem em foco
17. O uso de jogos no ensino de matemática na Educação Básica
18. Bioética
19. Ética na Escrita Científica e Apresentação de Resultados
20. Ética na Prática Científica
21. Aspectos jurídicos do assédio moral no âmbito da administração pública
22. Conhecendo o SCDP – Sistema de Concessão de Diárias e Passagens
23. Curso básico de gestão de riscos corporativos
24. Curso Básico de Gestão de Riscos para a Integridade no Setor Público
25. Curso Básico sobre o LimeSurvey
26. Introdução à Ética no Serviço Público
27. Gestão Baseada em Competências
28. Ouvidoria: o que você precisa saber
29. Procedimentos para um fluxo documental que atenda a Gestão de Documentos Públicos
30. REDE IsF: Conhecendo o Idiomas sem Fronteiras
31. Aplicação dos princípios básicos de diagramação, uso de cores e tipografia em projetos gráficos
32. Aspectos da Linguagem Fotográfica – comunicação através da imagem
33. Como utilizar o Mendeley na gestão da pesquisa acadêmica
34. Desenvolvimento de apresentações com slides
35. Estudos da Tradução: uma introdução
36. História da Animação
37. Princípios de Telecomunicações
38. Revisão Bibliográfica Sistemática
39. Educação Especial: histórico, políticas e práticas
40. Tradutor Intérprete de Libras: Prática e Formação Profissional
41. Introdução aos Estudos da Língua Brasileira de Sinais
42. Noções de acessibilidade arquitetônica para avaliação de projetos e edificações
43. Introdução à Integração Numérica
44. Introdução aos Sistemas Lineares
45. Introdução à Teoria dos Grafos
46. Matrizes e Determinantes
47. Sequências de Fibonacci, Lucas e Pell
48. Sistemas de Numeração
49. Boas Práticas com Injetáveis: ações para o controle de infecção
50. Estratégia educativa para o ensino sobre o Programa de Gestão de Antimicrobianos
51. Medida da pressão arterial: um guia prático
52. Economia Circular
53. Educação Climática para Educadores
54. Educação para a sustentabilidade
55. Introdução à Química Verde e Sustentável
56. Introduction to Green and Sustainable Chemistry
57. Veganismo: um modo de viver justo para todos
58. A caça ao tigre-de-Bengala e o uso de artefatos digitais na alfabetização
59. Estratégias de mediação em fóruns de discussão on-line
60. Games acessíveis para Educação
61. Introdução ao arduino para professores de música
62. Introdução ao Programa R
63. Introdução aos modelos de regressão linear e não linear com o R
64. Introdução ao uso do Pl@ntNet em dispositivos móveis
65. Produção de Videoaulas com Celulares
66. Produzindo podcast para utilização em sala de aula
67. Scratch: introdução à programação para educadores
68. Statistical data analysis in R
69. Usos e possibilidades do Google Earth no ensino de Geografia
70. Wiki: produção colaborativa de conhecimento
71. YouTube e suas potencialidades como ferramenta educacional

Curso gratuito Inteligência Artificial e o Novo Contexto da Cultura Digital

O curso Inteligência Artificial e o Novo Contexto da Cultura Digital está disponível na Escola Virtual da Fundação Bradesco.

Em modelo autoformativo, de autoria da Priscila Gonsales, pesquisadora e diretora do Educadigital, o curso é destinado a profissionais e estudantes da educação interessados em compreender e refletir sobre as mudanças na cultura digital a partir dos avanços atuais das técnicas de inteligência artificial (IA). 

"É fundamental que educadores ampliem seus conhecimentos sobre questões da atualidade no mundo digital, como Big Data, algoritmos de IA, direitos digitais, dentre outros", pontua Priscila.

 Inscrições gratuitas no site da Escola Virtual da Fundação Bradesco.

Fonte: Educadigital

Tabela períodica do Google

O Google acaba de lançar sua tabela períodica interativa. Com navegação simples, ao clicar em um dos elementos aparece sua representação gráfica 3D ao lado da tabela, onde também é possível visualizar curiosidades, ano de descoberta, temperaturas de fusão e ebulição, densidade e massa atômica. Na parte inferior tem um link para uma pesquisa do Google.

Política de Inovação Educação Conectada

 A Lei Federal 14.180, de 1º de julho de 2021, estabeleceu a Política de Inovação Educação Conectada,  que tem como objetivo apoiar a universalização do acesso à internet em alta velocidade e fomentar o uso pedagógico de tecnologias digitais na educação básica.

Além da infraestrutura de banda larga, outros aspectos que reputo como fundamentais são a formação de professores e a criação de bancos de conteúdos em formatos abertos.

Conheça as ações prevista:

I - apoio técnico às escolas e às redes de educação básica para a elaboração de diagnósticos e planos locais para a inclusão da inovação e da tecnologia na prática pedagógica das escolas;

II - apoio técnico ou financeiro, ou ambos, às escolas e às redes de educação básica para:

a) contratação de serviço de acesso à internet;

b) implantação de infraestrutura para distribuição do sinal da internet nas escolas;

c) aquisição ou contratação de dispositivos eletrônicos; e

d) aquisição de recursos educacionais digitais ou de suas licenças;

III - oferta de cursos de capacitação:

a) de professores, para a utilização de tecnologias digitais em sala de aula;

b) do conjunto de profissionais da educação, para apoiar a implementação da Política;

IV - publicação de:

a) parâmetros para a contratação do serviço de acesso à internet;

b) referenciais técnicos sobre a infraestrutura interna para distribuição do sinal de internet nas escolas;

c) parâmetros sobre dispositivos eletrônicos para o uso da internet, a fim de permitir diferentes tipos de uso pedagógico da tecnologia; e

d) referenciais para o uso pedagógico da tecnologia;

V - disponibilização de materiais pedagógicos digitais gratuitos, preferencialmente abertos e de domínio público e licença livre, que contem com a efetiva participação de profissionais da educação em sua elaboração;

VI - fomento ao desenvolvimento e à disseminação de recursos didáticos digitais, preferencialmente em formato aberto.

Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2019-2022/2021/Lei/L14180.htm

Unicef cria podcast para ensinar cultura afro-brasileira

 Imagem: divulgação/Unicef

Em tempo de pandemia, de escolas fechadas e de ensino remoto, o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) criou o podcast para que conteúdos didáticos sobre a história e cultura afro-brasileira continuem disponíveis para alunos do ensino infantil e do ensino fundamental (3 a 8 anos), professores e até familiares.

O material é gratuito, está disponível para todo o país e também pode ser veiculado livremente por emissoras de rádio, sejam públicas, comerciais ou comunitárias. Está disponível no YouTube, no Spotify e no próprio site da agência da ONU.

Até o final deste ano, 50 episódios contarão histórias, tocarão músicas e farão muitas brincadeiras para que crianças conheçam e possam expandir seus repertórios incluindo conhecimento sobre a cultura afro-brasileira e a cultura africana.

Os conteúdos dos podcasts estão previstos nas Diretrizes Nacionais da Educação Infantil e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da Educação Infantil. Todo material “oportuniza o contato com outras narrativas não euro-centradas”, defende a educadora Mafuane Oliveira, uma das cinco roteiristas responsáveis pelo programa a respeito da cultura afro-brasileira.

Fonte: Agência Brasil

Plataforma Aprendendo Sempre: recursos para educadores durante a Pandemia Covid-19

A Plataforma Aprendendo Sempre é uma iniciativa de uma coalizão de organizações sociais para apoiar gestores educacionais, professores e famílias a garantir que todos os estudantes continuem aprendendo e se desenvolvendo durante a pandemia de Covid-19, que suspendeu as aulas em todo o Brasil.

Em um ambiente único, estão disponíveis indicações de ferramentas com conteúdos pedagógicos alinhados à BNCC (Base Nacional Comum Curricular), documento que mostra quais são as aprendizagens essenciais para todos os estudantes brasileiros. Além disso, há tecnologias que viabilizam a preparação e a transmissão de aulas online, além de recomendações para o bom uso dessas soluções e de como é possível promover experiências saudáveis e significativas para crianças, adolescentes e jovens remotamente. Com intuito de inspirar professores e gestores, casos e histórias de quem quem conseguiu promover aulas não-presenciais ou está bem preparado para a retomada do ano letivo nas escolas também podem ser encontradas na Aprendendo Sempre, bem como uma agenda de eventos, cursos, webinários e outras atividades de formação e troca de informações online.

Para as famílias, há recomendações de ferramentas e atividades, além de dicas de como elas podem ajudar crianças e adolescentes em casa.

Fonte: https://aprendendosempre.org/

5 dicas para criar vídeos efetivos para a aprendizagem

Foto Kon Karampelas, Unsplash.

Com a ascensão do ensino híbrido, especialmente motivada pelo contexto da pandemia Covid-19, o vídeo ganha mais importância como recurso pedagógico. 

Vídeos instrucionais podem contribuir significativamente para a melhoraria da aprendizagem se forem bem elaborados, uma vez que é um tipo de mídia que possibilita aos alunos aprenderem em seus próprios ritmos.

Os vídeos também podem potencializar a aprendizagem por meio da integração texto e imagem, fenômeno conhecido como Princípio Multimídia, desenvolvido por Richard Mayer. As pessoas aprendem mais com texto (escritos ou falados) e imagens (estáticas ou movimento), em vez de um ou outro (MAYER, 2009). Veja a aula Research-based principles for multimedia learning, com Richard Mayer, na Harvard University.

Atualmente, o vídeo pode ir além da transmissão graças a tecnologias que adicionam camadas de interatividade a sua superfície. Posso citar, por exemplo, a ferramenta de autoria H5P, que permite ampliar a experiência de aprendizagem por meio da inserção de recursos interativos ao longo da exibição de uma aula, como quizzes, questões abertas, arrasta e soltar, imagens, entre outros.  Ou seja, tira-se o aluno da posição de mero receptor, característica típica da mídia de massa, e incrementa-se a interação do aluno com o conteúdo.  

Interface do vídeo com interação da ferramentas H5P

Outro aspecto relevante relacionado ao uso do vídeo em processos de ensino e aprendizagem diz respeito ao melhor uso da sala de aula, que uma vez livre do predomínio da exposição, pode ser utilizada em atividades de aplicação do conhecimento. Aliás, esse é princípio fundamental da sala de aula invertida preconizado por Bergmann e Sams (2016 ). 

Apesar dessas potencialidades, muitas vezes o vídeo perde sua efetividade para a aprendizagem devido a erros na concepção. Pesquisas indicam que vídeos instrucionais são frequentemente longos, confusos e desmotivadores. 

Para que você possa superar esses erros, compartilho 5 dicas que podem ajudá-lo a criar vídeos mais engajadores e efetivos no que se refere à aprendizagem.

1 - Mantenha os vídeos curtos 

Em vez de criar vídeos longos, pense em quebrar a lição em segmentos curtos. O ideal é que você desenvolva um tópico por vez. 

Não se preocupe se ao fazer isso você notar que seu vídeo ficou muito curto. Não faz mal para os alunos assistirem um vídeo que tenha apenas 1 minuto.  O problema está nos vídeos longos demais.  

A atenção diminui após 6 minutos. Os aprendizes assistem apenas 20% do tempo do vídeo quando ele tem de 12 a 40 minutos.

2- Use textos claros e concisos

Textos demais na tela podem sobrecarregar os estudantes.

Use pistas visuais, como setas para indicar conceitos-chave e diagramas para ajudar a explicar ideias.

3 - Estimule a escuta ativa

Estudantes aprendem menos quando eles escutam passivamente.

Ao longo do vídeo, estimule os alunos a refletirem e a tomarem notas. Verifique a compreensão dos conteúdos incorporando quizzes e questões simples e curtas nos vídeos. Além do H5P que eu já citei, você também pode disponibilizar seu vídeo em um formulário Google e criar questões pontuadas ou não.

Quiz com vídeo elaborado com o Formulário Google.

4 - Torne o vídeo pesquisável

Organize o vídeo em capítulos, dessa forma os estudantes podem encontrar uma seção rapidamente quando estiverem revisando o material. 

5- Seja você mesmo

Os estudantes serão mais engajados se os vídeos parecerem autênticos. Use tom natural e fala encorajadora. Alterne o tom de voz e, o mais importante, seja você mesmo.

Fale em tom de conversa e faça com que os alunos se sintam como se estivessem em sala de aula.

Para saber mais:

BERGMANN, Jonathan; SAMS, Aaron. Sala de Aula Invertida: uma metodologia ativa de aprendizagem. Rio de Janeiro: LCT, 2016.

EDUTOPIA. 5-Step Guide to Making Your Own Instructional Videos. Disponível em: https://www.edutopia.org/article/5-step-guide-making-your-own-instructional-videos

MAYER, Richard E. Research-based principles for multimedia learning. Disponível em: https://hilt.harvard.edu/news-and-events/events/research-based-principles-for-multimedia-learning

MAYER, Richard. Multimedia Learning. 2 ed., Cambridge: Cambridge University Press, 2009.