Game da série "Conflitos Globais" chega ao Brasil

O Prof. Gilson Schwartz (twitter @gilsonschwartz) , líder de pesquisa da Cidade do Conhecimento (USP), trouxe ao Brasil um dos games da série "Conflitos Globais".  (matéria abaixo).

Classificado como "serious games", o volume que chega ao Brasil, o quarto da série, aborda situações de conflito na América Latina. Segundo o Prof. Gilson, existe, também, a intenção de criar um game que aborde questões da floresta amazônica.

"Lançado nesta quarta-feira (17) no Brasil, o game “Conflitos globais” tenta quebrar este paradigma, sendo uma plataforma educativa que levará não apenas o game para a sala de aula, mas todo um plano de ensino pedagógico. Desenvolvido pela produtora dinamarquesa Serious Games, o título mostra eventos baseados no mundo real para que o aluno possa vivenciar situações e, com isso, aprender elementos das disciplinas como História, Geografia e Português, por exemplo." Fonte G1


A iniciativa é muito bem vista por vários motívos.

• Aproxima a Educação da cultura dos games, despertanto os educadores para o potencial do games como recurso de aprendizagem.
• Permite, de forma lúdica, que os jovens brasileiros tomem consciência de grandes questões  mundiais. Colaborando, dessa forma, para a formação de um cidadão mais crítico.
• Fornece apoio pedagógico aos professores.
• Aproximação do estilo de aprendizagem dos nativos digitais.
•  Ajuda a romper com a estética linear das mídias mais usuais para entrega de conteúdos educacionais.
• Favorece a aprendizagem significativa.

Para conhecer as fundamentações do uso dos games na Educação, aconselho a leitura do livro "Games na Educação: como os nativos digitais aprendem", do Prof. João Mattar. (Veja o post sobre o livro aqui )

Leia mais notícias sobre o projeto "Conflitos Globais".



No Estadão e no UOL .

Biblioteca Paulo Freire (UFPB)

A dica é da Cláudia Cruz Soares, colega de turma na P2PU , no curso" Introdução ao Pensamento de Paulo Freire".

"A universidade Federal da Paraíba também montou uma biblioteca digital Paulo Freire com livros , vídeos, artigos entre outros materiais, com o objetivo de 'disponibilizar pressupostos filosóficos, sociológicos e pedagógicos do pensamento freireano, para suportar ações educativas coletivas facilitadoras da inclusão dos sujeitos educacionais na sociedade da informação'."


http://www.paulofreire.ufpb.br/paulofreire/principal.jsp

Realidade Aumentada

Este vídeo mostra experiências de realidade aumentada de forma integrada ao currículo no Handheld Augumented Reality Project .

A realidade aumentada vai colaborar para o que eu chamo de Sala de Aula Aumentada. Se antes o lema era a "internet como ambiente virtual de aprendizagem", a idéia agora é o mundo como sala de aula (aumentada).

A máquina de tradução simultânea da Microsoft

A Microsoft acaba de revelar sua máquina de tradução em tempo real. O vídeo abaixo mostra a simulação da tradução simultânea de uma conversa entre interlocutores dos idiomas inglês e alemão. Basta falar que o sistema reconhece a voz, faz registro por escrito e a leitura nos idiomas nativos dos interlocutores.

Tecnologia dessa natureza possivelmente serão incorporadas a sistemas de webconferência, comunicadores tipo MSN, Skype e Google Talk, a navegadores web e aos ambientes virtuais de aprendizagem de um modo geral, o que permitirá o acesso imediato a conhecimentos codificados por diferentes culturas. Seremos exploradores do nosso próprio planeta. Como a escola, os professores e governos irão lidar como isso? O que isso significa para a educação?

De forma sem precedentes na história da Educação, professores e alunos poderão desenvolver projetos colaborativos com colegas da França, Índia, EUA, Peru, Japão etc, etc e etc sem barreiras idiomáticas. Trata-se sem dúvidas de uma oportunidade para conhecer o outro, e "conhecer o outro" é condição essencial para "respeitar o outro" e para a afetividade. Refiro-me aqui à afetividade inserida na discussão dos sistemas complexos, como elemento que interfere em parâmetros sistêmicos como conectividade e coesão.

Estamos sem dúvidas diante de tecnologias que aproximam e que, por isso, contribuem para a inteligência coletiva e para a Complexidade, haja vista que permitem potencializar competências distribuídas e religar conhecimentos antes ocultos pelas limitações impostas pelas tecnologias da Era dos Átomos.

Pós em Design Instrucional e Tecnologias na Aprendizagem

O SENAC-SP está com duas excelentes opções de cursos lato sensu para quem deseja se preparar para o novo cenário da Educação, que é fortemente afetado pelo advento das novas tecnologias da informação e comunicação. São eles:

Design Instrucional
Curso de pós-graduação (lato sensu) dirigido a profissionais que desejam atuar no desenvolvimento de projetos de cursos oferecidos via Internet, em organizações públicas, privadas e de terceiro setor, de todos os níveis e formatos de ensino. Mais info aqui.

Tecnologias na Aprendizagem
Curso de pós-graduação lato sensu que visa preparar profissionais que atuam ou que desejam atuar na gestão e mediação de projetos educacionais em espaços formais, informais, não-formais, integrando o uso das tecnologias da informação e da comunicação aos processos de ensino e aprendizagem. Mais info aqui.


Fui aluno do curso de DI ainda quando era ofertado pela UFJF em parceria com a Site Educacional, portanto conheço alguns professores e os coordenadores e posso garantir a qualidade e seriedade dos cursos.

O Curso de Design Instrucional continua com a coordenação da experiente Profa. Vani Kenski, e quem assina a coordenação do Tecnologias na Aprendizagem é a Profa. Paula Carolei. Também é docente desse curso a Profa. e Educomunicadora Salete Soares, amiga e parceira de estudo no Grupo Nós.

Microsoft lança Flashcards

A Microsoft Education Labs acaba de lançar a aplicação Flashcards, os famosos cartões de memorização.

Explore os flashcards criados pela comunidade ou crie os seus com qualquer combinação de texto, imagem e som.

Para usar o recurso basta ter uma conta Windows Live, a mesma que você usa para o MSN e outros serviços Microsoft.

E-book "E-learning" (Indira Gandhi National Open University)

O Staff Training and Research Institute of Distance Education(STRIDE), divisão de Educação a Distância da Indira Gandhi National Open University (IGNOU), disponibiliza gratuitamente o e-book E-learning. Dividido em duas partes, o livro aborda aspectos conceituais e traz também uma série de capítulos que discutem as aplicações das principais tecnologias que estão em uso na Educação neste momento; como wiki, blogs, redes sociais, social bookmarking, video on line, etc .

Editado por Sanjaya Mishra, o livro conta com contribuições de Tony Bates e Terry Anderson.

Faça o download completo do livro aqui ou baixe suas partes preferidas.


Front Cover
Prelimirary pages (including Foreword by Prof. V.N.R. Pillai, Vice Chancellor)

PART-A: Conceptual Overviews

Chapter 1: Pedagogical Affordances of Technology by Som Naidu
Chapter 2: Managerial Perspectives on e-Learning by Tony Bates
Chapter 3: Designing Online Learning by Sanjaya Mishra
Chapter 4: Level of Media Interactivity by Jon Baggaley
Chapter 5: The Global e-Learning Framework by Badrul H. Khan

PART-B: Technologies and their Applications
Chapter 6: Electronic Mail by Sanjaya Mishra
Chapter 7: Mailing Lists by Steve McCarty
Chapter 8: Asynchronous Conferences, Discussion Forums by Neil Harris and Maria Sandor
Chapter 9: Podcasting: a learning technology by Palitha Edirisingha and Anguelina Papova
Chapter 10: Online Video by Kevin Burden
Chapter 11: Using Collaborative Video for e-Learning by Leigh Blackall
Chapter 12: Synchronous Conferencing by Jon Baggaley
Chapter 13: Webcasting by Punya Mishra and M. Laeeq Khan
Chapter 14: Blogs in Learning by Stephen Downes
Chapter 15: Wikis by Ke Zhang and Stacey DeLoose
Chapter 16: Social Networking by Terry Anderson
Chapter 17: Social Bookmarking (Delicious) in Education by Gabriela Grosseck
Chapter 18: Slideshows by Brian Kelly
Chapter 19: Virtual Worlds by Sanjaya Mishra
Chapter 20: Really Simple Syndication by Sanjaya Mishra
Chapter 21: Using Micro-blogging (Twitter) in Teaching and Learning by Andy Ramsden
Chapter 22: Concept Mapping in e-Learning by Alberto J. Canas, Priit Reiska and Joseph D. Novak
Chapter 23: Interactive Whiteboards by Rozhan M. Idrus and Raja Maznah Binti Raja Hussain
Chapter 24: Web Surveys and Quizzes by Sanjaya Mishra
Chapter 25: Learning Management Systems by Sanjaya Mishra