Flipgrid pode ser uma ferramenta interessante para engajar os alunos em uma discussão assíncrona por meio de vídeo, favorecendo a aprendizagem social e a inteligência coletiva.
Com o Flipgrid o professor lança um questionamento e os alunos respondem em seu tempo. Os vídeos criados podem ser vistos por todos e também podem ser editados pelo autor.
Uma das vantagens do Flipgrid é que ele pode ser acessado por smartphone e tablet, potencializando o uso desses dispositivos móveis para uso educacional. Além disso, caso o professor faça uso de algum LMS, é possível incorporar o grid de discussão à plataforma.
O Flipgrid é um poderoso recurso para a promoção de uma didática da inteligência coletiva, uma vez amplia o diálogo e possibilita a criação e o compartilhamento de uma memória coletiva.
Composto por 30 sugestões de atividades pedagógicas utilizando algum tipo de tecnologia, o e-Book Estratégias Pedagógicas está sendo lançado hoje pelo Sala Aberta.
Todas as sugestões apresentadas no livro são de autoria de alunos do Sala Aberta, profissionais que atuam na educação em diferentes segmentos e áreas do conhecimento, e foram criadas como trabalho de conclusão dos cursos realizados durante o ano de 2016.
“A ideia de organizar esse e-Book surgiu quando lançados nossos cursos on-line. Como em todos os cursos os alunos precisam entregar um trabalho de finalização, que geralmente é um plano de aula, julgamos que não seria justo deixar todas essas ‘preciosidades’ guardadas. É importante compartilhar essas ideias, é uma maneira de promover a troca de experiência, como também de valorizar o trabalho desses profissionais. O livro traz apenas um terço das produções de 2016 [somente os alunos que autorizaram o uso do seu material participaram da publicação], mas que já mostra o quanto os professores são criativos e capazes de inovar, mesmo com tantas dificuldades que cerca a educação no Brasil”, conta a diretora do Sala Aberta, Talita Moretto.
O e-Book apresenta sugestões de atividades com celular, redes sociais, tecnologias google e ideias para conduzir práticas de leitura em sala de aula.
Este é apenas o Volume 1. O objetivo do Sala Aberta é lançar pelo menos um novo volume, com novas estratégias, por ano.
Texto sob licença Creative Commons. Autoria: Sala Aberta.
As quatro recomendações sugeridas foram: 1: Aumentar a colaboração interdisciplinar entre as áreas de Pesquisa em Ensino Superior, usando uma agenda de investigação integrada. O MIT defende a interdisciplinaridade para dar conta dos desafios da Educação, sugerindo o diálogo entre áreas como ciências cognitivas, neurociência, tecnologia educacional, economia, entre outras.
2: Promover a Educação Online como um importante facilitador no Ensino Superior.
Além de ter destacado o potencial geral das tecnologias para o aprendizado, foram também pontuados potenciais específicos o "spaced learning" (aprendizagem intervalada), a aprendizagem baseada em games e o blended learning.
We find that such scaffolding is already providing value in online learning. In particular, many online learning environments provide spaced learning to improve retention, which allows students and teachers to focus on applying that learning to challenging problems. Other online learning environments employ game-based learning which can contextualize abstract concepts, and provide data on student challenges back to the teacher.
Com o relação ao blended Learning, o relatório aponta que essa modalidade pode aumentar a aprendizagem, requerendo uma reorganização da experiência da aprendizagem de modo que possam ser aplicados o melhor do ensino online e presencial.
We find that blended learning can enhance learning, and requires reorganizing the learning experience to apply the different strengths of online and face-to-face learning.
3: Apoiar e expandir a profissão de "Engenheiro de Aprendizagem".
Third, we recommend expanded use of learning engineers and greater support for this emerging profession.
Esta recomendação causou discussão na comunidade de designers instrucionais ( Should Instructional Designers Be Called ‘Learning Engineers’? ) já que para alguns, inclusive para mim, o termo é desnecessário uma vez que aquele que o MIT chama de "engenheiro de aprendizagem" já é amplamente reconhecido como designer instrucional.
4: Promover mudanças institucionais e organizacionais no Ensino Superior para aplicar essas reformas.
O sistema educacional atual está formatado de modo a dificultar a inovação. Neste tópico, apresenta o cenário atual e aponta as medidas institucionais necessárias para alavancar as mudanças necessárias, como a pesquisa, desenvolvimento de comunidades de inovadores, agentes de mudanças na universidades e desenvolvimento de modelos.
Sala de aula invertida é um dos modelos possíveis de Blended Learning e, talvez, o mais fácil e rápido de ser implementado. Nessa proposta, os conteúdos são transmitidos por meio de vídeos a serem assistidos pelos alunos em suas casas. Ou seja, o conteúdo repetitivo é delegado à mídia digital, cabendo ao professor utilizar a sala de aula física para trabalhar metodologias ativas, fomentar comunidades de aprendizagem e ativar a inteligência coletiva.
Finalmente os óculos de realidade virtual começam a chegar no Brasil. Recentemente, adquiri os óculos Samsung Gear VR e fiquei entusiasmado com o realismo das experiências. Trata-se de um novo patamar na interação como o mundo virtual, embora seja fácil enganar o cérebro diante de tanta imersão.
Você pode vivenciar situações mais realistas, como ficar lado a lado no palco com os artistas do Circo de Soleil ou da banda U2. Outras vezes você entra num ambiente de game ou numa animação que tenta simular a realidade. Em todos os casos a sensação de "estar lá" é praticamente perfeita se não fosse alguns ruídos da tecnologia.
Experimentei alguns aplicativos que já poderiam ser utilizados na sala de aula caso fossem acessíveis a todos. Em um deles pode-se visitar a Courtauld Gallery com o aplicativo Woofbert, ver detalhes dos quadros e ouvir explicações detalhadas das obras. Que tal ir mais além e entrar, literalmente, numa cena pintada por Van Gogh ( app Night Cafe)?
Interface Night Cafe
É possível visitar várias cidades do mundo usando as bases do Google Street View e Wikipedia (app Streetview VR). Pode-se ir um pouco mais longe e visitar planetas e constelações (app Star Chart) . Muitas vezes a sensação de estar lá é tão real que não raro sinto vertigem, como por exemplo quando estou na pele de um astronauta que sai do módulo para deslizar no espaço sem gravidade e atrito. Confesso que os passeios pelo espaço são os meus preferidos :)
Outro app interessante é a Casa da Língua ( House of Language), uma aplicação lúdica para treinar palavras e frases mais comuns nos idiomas inglês, alemão ou espanhol em 10 ambientes diferentes: cinema, aeroporto, café etc.
O kit de realidade virtual da Samsung ainda está muito caro, pois os óculos só funcionam com o modelo S6 ou superior. Porém, a diversão e aprendizado paga cada centavo. Uma solução mais em conta e viável para a educação seria usar o Google Cardboard.
Com a queda do preço, o futuro da RV é promissor. Enfim, as possibilidades são infinitas. Com certeza muita coisa interessante deve vir por aí.
O ensino híbrido exige a ruptura com o modelo de aula baseada no discurso do mestre. A polegarzinha, como diz Michael Serres, não precisa mais do professor recitador, do anunciador do conhecimento, pois isso a mídia digital faz com mais praticidade. Cabe agora ao professor do Milênio reinventar-se, revendo sua práxis, rompendo com a didática da transmissão. Em vez de um transmissor, agora ele deve assumir o papel de arquiteto cognitivo, termo também proposto Andrea Cecilia Ramal.
Os livros abaixo podem auxiliar o professor nessa missão de criar uma sala de aula mais dinâmica, interativa e contextualizada para seus aluno, uma vez que o tempo que antes era empregado para anunciar, agora pode ser utilizado para criar contextos de ensino e aprendizagem mais significativos.
